Endereço do site - wix

Para aceder ao site, clique na imagem.

O site que elaborei pretende sensibilizar para a deficiência. Já percorremos um vasto caminho ao longo dos séculos, mas muito mais há a fazer. Deparo-me, algumas vezes, com risos e expressões impróprias perante a deficiência. E penso como serão tratadas as pessoas com deficiência no futuro. Espero sinceramente que sejam tratadas com muito respeito e amor, porque ninguém escolhe como nasce. Além disso, qualquer um pode, muito repentinamente, pode tornar-se deficiente.

Na minha atividade profissional dou muita importância aos currículos, mas mais importância ainda aos valores. Empenho-me por formar cidadãos conscientes, cidadãos sensíveis e cidadãos humanos. Não tenho o sucesso que pretendo, mas sinto que tenho feito um bom trabalho e que tenho mudado mentalidades. Continuarei a trabalhar por valores que considero essenciais para uma vida saudável em sociedade. 

Espero que gostem do meu site e que o sintam com o coração!

Síntese do tópico 2

Tópico 2 – Histórico e características do uso da internet no ensino

Muitos dos sites apresentados ao longo deste segundo tópico são muito interessantes e potenciam atividades de aprendizagem e de consolidação de conteúdos curriculares.

Outros nem tanto, na minha opinião.

Para a minha atividade profissional uso, regularmente, a informação disponível na internet. Contudo, considero que tenho os cuidados necessários no uso dessa informação (importância da fonte, veracidade de informação e relevância da informação).  

As fontes de informação de cada site são muito importantes, porque há muitos sites educativos neste imenso mundo virtual e nem todos contam com informação fidedigna e relevante.

A avaliação de sites é deveras importante por parte do adulto que utiliza e partilha e devia ser trabalhada com os alunos para que estes não se socorram de toda e qualquer informação apresentada em pesquisas na “Dr. Google”.

Porém, existe outra questão muito importante.
Todos os sites educativos, considerados como bons, terão que obter pontuações acima dos 90 pontos para servirem à educação?
Na minha opinião, não!
Existe um site ao qual recorro com frequência que se intitula "Histórias em Português (disponível em https://contadoresdestorias.wordpress.com/). No entanto, se este site fosse avaliado segundo a grelha de avaliação de sites, o mesmo obteria uma nota muito baixa. Contudo, para o meu objetivo, que é encontrar histórias que abordem determinados temas e assuntos, este site é excelente. Até se encontra indexado de acordo com temas/assuntos (https://contadoresdestorias.wordpress.com/historias-2/), o que facilita bastante a pesquisa e revela sempre a fonte das histórias.
Há que ser crítico e selecionar a informação relevante de cada recurso disponível.   

Bom uso da informação!!!

Endereços de interesse para fins educativos

Para aceder a cada site só precisa de clicar na imagem correspondente.

Eu sei

Estúdio da raposa

O bichinho do saber

Pordata kids

Pordata

Ciência divertida

Gaveta de fichas

Centro de documentação 25 de abril

Preparando o Natal

Concordo plenamente

http://internetseguraescola.weebly.com/2/post/2013/02/perigos.html

Síntese do tópico 1

A sociedade da informação depara-se com um número significativo de informação à disposição no mundo virtual. Contudo, nem toda a informação é importante e é preciso que a escola "eduque" para a literacia da informação.  

Os trabalhos de pesquisa, feitos pelos alunos, aumentaram! No entanto, é preciso ensinar a pesquisar para que a informação se traduza em conhecimento e aprendizagem. A seleção, a pesquisa e a informação devem ser trabalhadas em diversos contextos escolares. Nesse âmbito, as bibliotecas escolares têm um papel importante de apoio e orientação. 

O recurso e utilização das tecnologias da informação e comunicação motivam os alunos e geram momentos de aprendizagem na sala de aula. Assim sendo, os professores devem manter-se atualizados e utilizar ferramentas digitais nos processos de ensino e aprendizagem. 

Os nossos alunos são nativos digitais e não pudemos descurar essa especificidade. 

A utilização de dispositivos móveis em salas de aula é crucial para aproximar os currículos dos interesses dos alunos. A questão é que, tal como o sal na comida, também o uso de dispositivos móveis deve ser moderado. 

Muita informação digital deve ser utilizada com conta, peso e medida!

A sociedade em rede na educação

A escola e a educação alteraram-se nos últimos anos. 

As tecnologias fazem parte dos processos de ensino/aprendizagem e são utilizados com regularidade. O investimento em ferramentas tecnológicas foi enorme e a ligação ao mundo digital está presente em praticamente todas as escolas. 

Os alunos motivam-se com recursos educativos digitais e mostram-se mais envolvidos nas tarefas. 

A informação está acessível a todos e, quando bem utilizada, pode transformar-se em conhecimento. 

As ferramentas da web são utilizadas com frequência para apresentação de trabalhos das diferentes áreas curriculares. 

Nas minhas atividades também uso as tecnologias para complementar os conhecimentos transmitidos e para motivar os meus alunos para a aprendizagem.

É sempre um prazer de parte a parte!

Deixo-vos um momento recentemente vivido com o kahoot!

Boas práticas!

Os alunos recorrem constantemente à informação virtual para pesquisar sobre um determinado tema ou assunto que serão potenciadores de conhecimento. No entanto, sinto que os alunos se perdem na pesquisa e seleção de informação, porque não foram ensinados.

Ainda hoje falava com uma colega que pediu aos alunos um trabalho de pesquisa sobre as tecnologias. Depois de realizados os trabalhos, sem orientação, a avaliação desses mesmos trabalhos seria negativa, porque a seleção de informação não foi criteriosa. O copy/paste foi uma constante em todos os trabalhos dos alunos.

A colega contava-me que depois de se ter deparado com este cenário, decidiu “perder” uma hora e meia de aula para que os alunos voltassem a realizar esses trabalhos. Desta vez, os trabalhos foram realizados com a vigilância e apoio da professora.

No final da aula, sentiu que ganhou muito tempo, porque os alunos ficaram a perceber o que se pretende quando navegam no mundo da informação.

Bons exemplos e boas práticas a seguir!

Sociedade em rede: que vantagens?

A tecnologia na aprendizagem

Leituras digitais, uma excelente forma de conhecimento!

Disponível em http://alavancasocial.com.br/2012/03/02/uso-de-tecnologia-em-escolas-depende-mais-de-conteudo-disponivel-defendem-especialistas/

A importância da comunicação e do trabalho em rede

A “UNESCO (2006), no documento que define as competências digitais dos professores do século XXI, indica as competências tecnológicas que os alunos, cidadãos do século XXI, deverão ter: serem capazes de utilizar as tecnologias de informação ao dispor; serem investigadores, analistas e pesquisadores da informação; serem verdadeiros solucionadores de problemas; serem criativos e eficazes na utilização de ferramentas de produtividade; serem comunicadores, colaboradores, editores e produtores de informação e conhecimento; e serem cidadãos informados, responsáveis e contributivos para a sociedade”.

Neste sentido, as tecnologias de comunicação em rede têm uma importância vital, porque permitem a partilha de ideias, a proximidade pessoal e profissional à distância de um clique e a comunicação facilitada por ambientes virtuais.  

Comunicar em rede é uma realidade e o caminho! 

Bibliografia consultada: 

- Novo, S. M. M. - Competências digitais do cidadão do século XXI. Lisboa: Universidade de Lisboa – Instituto de Educação. [Em linha]. (2012) [Consult. 25 Jul. 2015]

Disponível na internet em:

http://joaodemeira.wikispaces.com/file/view/compt+digitais+cidad%C3%A3o+s%C3%A9c+XXI.pdf